TICI – TABLEAU 8 – Distribution des difficultés et problèmes mentionnés, selon les ordres d’enseignement(nombre de mentions)

PROCESSUS DE RECHERCHE D’INFORMATION	Nb ment.	PR	PR-SE	SE	SE-PS	PS	GEN
Aspects affectifs durant la recherche	2	1		1
Analyser le besoin d’information	1				1
Formuler des questions – Explorer le domaine
. Générer des questions/des termes de recherche	5	2	1	2
Relever / classer les concepts
. Générer des cartes de concepts	4			4
Préciser la question – Le cas échéant, revoir la question	5	1		3
Identifier les sources appropriées	1					1
Élaborer des stratégies de recherche – Réajuster les stratégies
. Difficultés techniques	5	2	1	2
. Difficultés dans l’élaboration des stratégies	15	2		8		2	3
. Difficultés avec les opérateurs booléens	9	1		3	1	2	2
. Difficultés avec la recherche dans les sources électroniques – particulièrement le Web	12	2		10
. Difficultés avec les moteur de recherche	2	1		1
. Difficultés avec le catalogue en ligne	5		1	1	1	2
Établir des critères – Évaluer la pertinence des résultats trouvés	10	2		7			1
Accèder aux documents repérés – Sélectionner ceux qui sont pertinents	1			1
Comprendre/organiser les références bibliographiques
. Difficultés avec les références bibliographiques	3					3
UNIVERS INFORMATIONNEL	Nb ment.	PR	PR-SE	SE	SE-PS	PS	GEN
Cycles et flux de l’information – Information primaire, secondaire, tertiaire
. Difficultés avec les sources secondaires	1					1
. Difficultés avec les types de sources	1				1
Sources de référence – Personnes ressources
. Difficultés avec les ouvrages de référence	2				1	1
Espaces et gisements informationnels
. Difficultés à chercher en bibliothèque – à comprendre l’organisation – à utiliser les services disponibles	4				3	1
. Difficultés avec la classification (LC, Dewey) et les cotes	3				1	2
EFFET DE L’EXPÉRIENCE / DE L’EXPERTISE	Nb ment.	PR	PR-SE	SE	SE-PS	PS	GEN
Expérience / expertise en recherche d’information	2						2
Expérience / expertise dans le domaine	5	1		1	1	1	1